Geschichte und Leitbild

Wir verstehen unsere Schule als einen Ort des Lernens und der Vorbereitung auf das Leben. An diesem Ziel arbeiten Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern gemeinsam.

UNSER LOGO

Das Pendel, Symbol für die wissenschaftlichen Kategorien von Raum, Zeit und Kausalität, steht für Dynamik und Bewegung.

Bewegung ist Innovation. Diese bedarf aber der sprachlichen Manifestation und Vermittlung. All unser Streben dient – über jeden Pendelschlag hinaus – dieser Symbiotik.

UNSER NAMENSGEBER

Nikolaus Cusanus (1401-1464)

Bedeutender Humanist und Universalgelehrter

Kardinal, Bischof von Brixen

Nikolaus Cusanus, dessen Name unser Gymnasium etikettiert, war ein nahezu allumfassendes Universalwissen eigen. Er erstarrte angesichts dessen jedoch nicht in plakativer Selbstzufriedenheit und dünkelhaftem Snobismus.

Er blieb neugierig, wissbegierig und durchbrach somit das konventionelle, traditionelle Denken seiner Zeit. Seine Thesen, vom Weltall ohne Mittelpunkt, von der Grenzenlosigkeit des Universums waren zukunftsweisend und schließlich bahnbrechend.

Unser Gymnasium hat den Anspruch, diese Kontinuitätslinie des Bewahrens und des Aufbrechens fortzusetzen. Auf der Basis einer konsistenten Allgemeinbildung soll die Offenheit, die Bereitschaft, noch nicht erschlossene Territorien des Wissens zu erkunden, zum primären intellektuellen Leitmotiv sämtlichen Lehrens und Lernens werden.

Wichtigster Wegweiser im Kontext dieser Intention ist und bleibt die von Cusanus konstatierte DOCTA IGNORANTIA, das Wissen um das Nichtwissen. Hybris mündet nämlich zwangsläufig in dogmatische Erstarrung und rechthaberische Impertinenz.

UNSER LEITBILD

1. Unsere Schule ist Arbeits- und Lebensraum und ist Teil des gesellschaftlichen Lebens.
2. Schülerinnen und Schüler, Lehrpersonen, die Direktion, die Eltern und das nicht unterrichtende Schulpersonal engagieren sich gemeinsam für die Schule.
3. Wir schaffen eine Atmosphäre des gegenseitigen Vertrauens und gehen respektvoll miteinander um.
4. Wir nehmen die Individualität jedes Einzelnen ernst.
5. Direkte und offene Kommunikation sowie Transparenz sind für unsere Schule Grundlage des Zusammenlebens in der Schulgemeinschaft.
6. Gemeinsam mit den Eltern trägt das Kollegium die Verantwortung für die Erziehung und Bildung der Schülerinnen und Schüler.
7. Die Lehrpersonen kooperieren in fachlichen, pädagogischen und erzieherischen Fragen.
8. Die Lehrpersonen tragen gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern Verantwortung für die Gestaltung des Unterrichts.
9. Wir nehmen die Schülerinnen und Schüler mit ihren Fähigkeiten wahr und ermutigen sie, diese einzubringen.
10. Durch die Gestaltung des Schullebens schaffen wir Möglichkeiten zur Identifikation mit unserer Schule.

UNSERE UMSETZUNG IM SCHULALLTAG

Gestaltung des Schulalltags

allgemeinbildendes Fächerangebot – Projektarbeit – Medienkompetenz – vielfältiges Wahlfachangebot – Sportveranstaltungen – gesellschaftliche Bildung – Besuch kultureller Veranstaltungen (Theater, Museen, Lesungen, Autorenbegegnungen) – Stärkung der physischen, psychischen und sozialen Gesundheit

Respekt

freundlicher Umgangston – Gesprächskultur – Höflichkeit – gegenseitige Rücksichtnahme – Inklusion

Soziales Lernen

kooperatives Lernen – gegenseitige Unterstützung – Stärkung der Teamfähigkeit und des Teamgeistes – Erarbeiten von Problemlösestrategien – Engagement für die Klassen- und Schulgemeinschaft und für gesellschaftsrelevante Themen – Lehrausgänge und Lehrausflüge – Projekte und Exkursionen – Schulpartnerschaften

Förderung

breites Lernangebot – differenzierender Unterricht – Fördermaßnahmen – Integration der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund – Begabungs- und Begabtenförderung – Auslandsjahr und Zweitsprachjahr – fächer-übergreifendes Lernangebot

Übergreifende Kompetenzen und Orientierung

Studien- und Berufsorientierung – Praktikum – Zusammenarbeit mit außerschulischen Institutionen: Unternehmen, Dienstleistungsbetrieben und Forschungseinrichtungen – Förderung der über-greifenden Kompetenzen

Im Gespräch bleiben

Lehrpersonen-Schüler-Gespräche – Elternsprechtage – Elternabende – Elternbriefe – Einzelsprechstunden der Lehrpersonen – aktuelle Informationen auf der Schulhomepage, im digitalen Register, in den sozialen Netzwerken und an den Anschlagtafeln – Klassenrat – Schülerrat – Elternrat – Schulrat – Landesbeiräte der Schülerinnen und Schüler und Eltern

Konflikt- und Krisenbewältigung

Gespräche mit Lehrpersonen, Klassenvorständen, Schulführung – ZIB – Careteam/Notfallmanagement Schlichtungskommission

Transparenz im Unterricht

Dreijahresplan – kompetenzorientierte Curricula – transparente Notengebung und Bewertung – Orientierung an Schulordnung und Schülercharta

Gemeinsame Planung

Absprache über Unterrichtsschwerpunkte in Fachgruppen – Klassenräten – Arbeitsgruppen – Plenarsitzungen – Sitzungen der Koordinatorinnen und Koordinatoren – Direktionsrat – Fortbildung

Mitgestaltung des Unterrichts durch Schülerinnen und Schüler

Referate – Projekte – Recherche – Mitarbeit in Arbeitsgruppen – Mitarbeit am Dreijahresplan – Möglichkeit der Evaluation

Angemessene Arbeitshaltung

Pünktlichkeit – Verlässlichkeit – Motivation – Konzentration – Kooperation – Rechte und Pflichten laut Schülercharta und Schulordnung

Zeit und Raum für Entfaltungsmöglichkeiten

Philosophie-, Mathematik-, Informatik-, Chemie-, Italienischolympiaden – Känguru der Mathematik – Modellierungswoche Mathematik – Talente-Tage – INVALSI – Lesewettbewerbe – Sprachenwettbewerbe in Italienisch, Englisch, Französisch, Russisch, Spanisch und Latein – Sprachzertifikate – Astrogruppe – Schülerwettbewerb Politische Bildung – Schülerzeitung – Theater – Chor – Schulband – Sportwettbewerbe – Schulpartnerschaften – ECDL – Medien-Workshops – Praktika – vielfältige Projekte – Wahlfächer – fächerübergreifendes Lernangebot

Feste, Feiern, Traditionen

gemeinsamer Schuljahresbeginn und Schuljahresabschluss mit Verabschiedung der Maturantinnen und Maturanten- Adventfeier mit Verabschiedung von Mitgliedern der Schulgemeinschaft – Lesefest der Bibliothek – Sprachenfestival – Sporttag – Schlussgottesdienst

Aktuelles
rund um das Nikolaus Cusanus Gymnasium

02.10.2024

Ferne Planeten im Visier

Nachdem das Wetter im September kaum eine astronomische Beobachtung zuließ, haben drei Mitglieder der Astrogruppe unserer Schule ein Teleskop in Australien ferngesteuert, um einen Exoplaneten-Transit zu dokumentieren.

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